Showing posts with label PAKET B. Show all posts
Showing posts with label PAKET B. Show all posts

Wednesday, May 31, 2017

Penerimaan Siswa siswi baru PKBM Bina Insan Kamil tahun ajaran 2017- 2018


Gelombang pertama Penerimaan Siswa siswi baru PKBM Bina Insan Kamil tahun ajaran 2017- 2018 Telah diterima  siswa baru sebanyak 50 Orang..
Dan Untuk Gelombang kedua pendaftaran di buka kembali silahkan hub bag penerimaan dan seleksi siswa baru no HP/WA = 081284681972 atau 0822-1072-6387

DATA CALON SISWA BARU PKBM BINA INSAN KAMIL (Gel-1) 2017/2018:


Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Tangsel, sekolah bina Insan kamil , pendidikan non formal, Keaksaraan, kesetaraan dan kursus serta homeschooling

Jl. Raya Puspitek No.1, Bakti Jaya, Setu,
Tangerang Selatan, Banten -15315 -ID
email: pkbminsankamil@gmail.com
Phone: +6281284681972 -
atau ibu Yanti  ( 083813960556 )

www.pkbmbinainsankamil.sch.id
http://sekolah-paket-abc-pkbm.blogspot.co.id/ -----

Monday, May 29, 2017

Sekolah Paket C dan Homeschooling sebagai Alternatif Terbaik

Putra putri anda mogok sekolah, tidak mau sekolah ? atau anda putus sekolah dan ingin melanjutkan ke perguruan tinggi?  PKBM adalah alternatif bagi pendidikan putra-putri dan anda yang ingin meningkatkan kualitas hidup.


Apa itu  PKBM Bina Insan Kamil?
Adalah Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM)  merupakan kelompok belajar non formal dan informal yang terus berpacu untuk berupaya meningkatkan SDM lewat jalur pembelajaran, (kelompok belajar paket A/ SD, Paket B/ SMP, Paket C/ SMA)  dan berketerampilan serta kelompok wirausaha mandiri.



HomeSchooling, Bimbel, SAINS IPA, Kursus Komunitas PKBM Bina Insan Kamil

MENERIMA  PESERTA DIDIK PROGRAM KESETARAAN  PAKET A(SD), B(SMP) , C(SMA IPA/IPS)

  • BEBAS USIA. USIA PESERTA TIDAK DIBATASI.
  • COCOK UNTUK. YANG SUDAH BEKERJA/KARYAWAN/PEGAWAI KARENA WAKTUBELAJAR BOLEH DIATUR DI LUAR JADWAL/JADWAL BOLEH DIATUR SENDIRI.
  • MENERIMA SISWA PUTUS SEKOLAH/DROP OUT/DIKELUARKAN DARI SEKOLAH
  • MENERIMA SISWA YANG TIDAK LULUS UJIAN/TIDAK NAIK KELAS.
  • IJAZAH PAKET C BISA UNTUK KULIAH.
ADALAH TEMPAT PENDAFTARAN SEKOLAH  KEJAR  PAKET A PAKET B PAKET C  BERIJAZAH NEGARA


ADALAH TEMPAT ANDA BELAJAR KURSUS KETERAMPILAN KOMPUTER, KURSUS BAHASA DAN  KECAKAPAN HIDUP, KURSUS MEMBATIK, KURSUS MUSIK dll

Tempat pendaftaran Sekolah kejar  Paket A Paket B Paket C berijazah Negara untuk seluruh Indonesia.  Persiapan untuk mengikuti Ikuti Ujian Persamaan Ujian Kesetaraan berijazah Negara.
Ujian Paket A ( Setara SD ) Ujian Paket B ( Setara SLTP SETARA SMP ) & Ujian Paket C
( SETARA SLTA SETARA SMA SETARA SMU )

Lulusan Sekolah Paket C PKBM Bina Insan Kamil

Ijazah hasil Ujian Persamaan Ujian Kesetaraan Ujian Paket C dapat digunakan untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi ke PTN - PTS, ke Akademi dan ke Universitas Negeri maupun Swasta, ke Universitas di Luar Negeri. Penyesuaian Golongan PNS, TNI, POLRI, dll.
Dan telah terbukti / terpercaya oleh instansi Pemerintah dan Swasta.

PKBM Bina Insan Kamil Learning is Fun

KELAS MINGGU.
JAM BELAJAR  09.00 - 14.00.

KELAS SABTU.
JAM BELAJAR  09.00 - 14.00.

KELAS HOMESCHOOLING dan BIMBEL
HARI:  SELASA,  JUM'AT dan SABTU   jam  belajar 13:30  – 16.00


Kelas Homeschooling "GESIT"


  • JUGA MENERIMA PESERTA BERASAL DARI LUAR KOTA DI SELURUH INDONESIA
  • JUGA MENERIMA PESERTA BERIJAZAH ASAL DAERAH DARI SELURUH INDONESIA.
  • JUGA MENERIMA PESERTA BERIJAZAH ASAL LUAR NEGERI





PAKET PENDIDIKAN KESETARAAN

    Paket A ( Pendidikan setara SD).
    Paket B ( Pendidikan setara SMP ).
    Paket C ( Pendidikan setara SMA )

.



SYARAT-SYARAT PENDAFTARAN

    BEBAS USIA. Usia Peserta tidak dibatasi.
    PAKET A

  • Mengisi Formulir Pendaftaran*) Sudah dapat membaca dan menulis dan berhitung (CALISTUNG).
  • Peserta boleh dari luar kota di seluruh Indonesia.

 


PAKET B
    (*) Mengisi Formulir Pendaftaran
    (*) Menyerahkan 3 lembar Fotocopy Ijazah SD (yang dilegalisir).
    (*) Ijazah SD boleh berasal dari daerah di seluruh Indonesia.
    (*) Juga menerima Ijazah SD berasal dari luar negeri.
    (*) Juga menerima peserta dari luar kota di seluruh Indonesia.
    (*) Juga menerima peserta dari luar Negeri (Harus WNI).
    (*) Juga menerima siswa kelas 3 SMP yang ingin memiliki ijazah paket B.

 
 PAKET C
    (*) Mengisi Formulir Pendaftaran
    (*) Menyerahkan 3 lembar Fotocopy Ijazah SMP (Bisa Menyusul).
    (*) Ijazah SMP boleh berasal dari daerah di seluruh Indonesia.
    (*) Juga menerima Ijazah SMP berasal dari luar negeri.
    (*) Juga menerima peserta dari luar kota di seluruh Indonesia.
    (*) Juga menerima peserta dari luar Negeri (Harus WNI).
    (*) Juga menerima siswa kelas 3 SMA yang ingin memiliki ijazah paket C.


FASILITAS PENDIDIKAN

  • Tutorial/Pertemuan tatap muka. setiap hari MINGGU / SABTU  jam 09.00 - 14:00
  • Jam belajar homeschooling dan  bimbel  ( SELASA,  JUM'AT  jam 13:30  – 16.00)
  • Belajar Online setiap waktu dengan aplikasi android/ Google Classroom



UJIAN SEKOLAH DAN UJIAN NASIONAL PENDIDIKAN KESETARAAN

Ujian terdiri dari Ujian sekolah pendidikan kesetaraan (UPK) dan UNPK diadakan 1 KALI DALAM SETAHUN  mengikuti jadwal yang diberikan oleh  Dinas pendidikan dan Kebudayaan




TEMPAT PENDAFTARAN PAKET ABC

PKBM- BINA INSAN KAMIL
Jln Raya Puspitek No.1 Kelurahan Babakan, Kecamatan Setu, Kota  Tangerang Selatan Banten - Indonesia 15315
ID
Nomor Pokok Sekolah Nasional/NPSN= P9956872

Silahkan Hubungi Via HP, WA:
Ir. Rhino HP (0812-8468-1972)
Ibu Elis atau Ibu Nursyam ( 0822-1072-6387)
Atau Ibu Yanti 083813960556 )


Saturday, May 27, 2017

Apa itu PKBM Bina Insan Kamil


Apa itu  PKBM Bina Insan Kamil?
Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM)  merupakan kelompok belajar non formal dan informal yang terus berpacu untuk berupaya meningkatkan SDM lewat jalur pembelajaran, (kelompok belajar paket A/ SD, Paket B/ SMP, Paket C/ SMA)  dan berketerampilan serta kelompok wirausaha mandiri.


Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM)  Bina Insan Kamil  hadir dari keinginan masyarakat dalam memenuhi kebutuhan akan pendidikan kesetaraan dan program keterampilan dan usaha/jasa.





Hadirnya PKBM Bina Insan Kamil Tangerang Selatan  diharapakan sebagai jawaban untuk menjadi pelayan setia masyarakat dalam memenuhi keinginan besar untu kemajuan masing-masing anggota masyarakatnya.


 
Pendaftaran Telpon/ Whatsup: 081284681972

sekolah bina Insan kamil , pendidikan non formal,
keaksaraan, kesetaraan dan kursus-kursus keterampilan

Jl. Raya Puspitek No.1, Bakti Jaya, Setu, Kota Tangerang Selatan,
Banten -15315

Friday, May 26, 2017

Raihlah Mimpimu Dan Bersinarlah Di hari Esok

Assalamualaikum Wr. Wb.


Posting ini adalah salah satu dari langkah kecil yang saya lakukan untuk menggapai sesuatu yang besar, seorang sahabat yang sudah saya anggap sebagai saudara sendiri, mengatakan kepada saya untuk memulai dari sesuatu yang kecil, benar begitu kan Fan_Gi_Ma ! ! !

Kelompok Belajar (kejar)  Paket - a dan Kejar Paket -B
Mimpi adalah bunga tidur dan akan tetap menjadi bunga tidur jika kamu tidak bergerak hari ini untuk mewujudkannya

Untuk mewujudkan mimpi tentu harus melakukan yang namanya berusaha, jika hanya diam dan terus bermimpi, mimpi itu tidak akan terwujud.

PKBM BINA INSAN KAMIL ke Istana Presiden di Bogor

Semua orang pasti punya mimpi, jika ada yang bertanya. Apa mimpimu ??? (kimi no yume wa nandesuka) bisakah kamu menjawabnya, ??? Sudahkah kamu menentukan apa yang menjadi mimpimu, jika belum maka ukirlah dalam hati apa yang menjadi mimpimu dan gapailah mimpimu


Raihlah mimpimu dan bersinarlah di hari esok. yang di maksud dengan hari esok adalah, hari di mana mimpimu sudah terwujud sudah kamu dapatkan maka di hari itulah kamu akan mendapatkan sinar atau cahayamu sendiri


Gantungkan mimpimu setinggi langit jika terjatuh maka kamu akan terjatuh di antara bintang-bintang, milikilah mimpi yang besar walau terlihat sulit kamu tidak akan tau bisa meraihnya atau tidak jika tidak mencobanya, sekalipun kamu gagal memang itu sangat mengecewakan tapi setidaknya kamu sudah berusaha.

Tidak ada mimpi yang ketinggian, yang ada usaha dan doa yang kurang maksimal . usaha dan doa adalah hal terpenting untuk menggapai mimpimu hal penting lainnya adalah keyakinan dari hatimu serta percaya diri percayalah bahwa kamu bisa menggapai mimpimu

Teman-teman semua ingatlah bahwa mimpi akan membuat hidupmu Lebih berarti jika kamu punya mimpi maka mimpi itu akan menjadi sebuah target yang akan memacu kamu untuk terus berjuang meraihnya. jika kamu sudah punya sebuah mimpi jangan pernah lepaskan mimpimu jangan biarkan dirimu kehilangan cahayamu


Mungkin orang lain akan menertawakan jika kamu mengatakan apa mimpimu, mungkin mereka akan menertawakan atau mengejek bahkan menghina ketika kamu berjuang untuk mimpimu tapi mereka akan terpana tercengang dan terdiam ketika kamu berhasil meraih mimpimu



jadi jangan pernah mentertawakan mimpi seseorang karena kita tidak tau bagai mana perjuangannya untuk meraih mimpinya . kita tidak tau seperti apa nantinya orang yang kita tertawakan. bisa jadi orang yang kita tertawakan kita remehkan bisa mewujudkan mimpinya

Namikaze riyadi apakah kamu punya mimpi ?? apa mimpimu ?? dari tadi mengatakan mimpi mimpi dan mimpi. apakah mimpimu sendiri sudah terwujud??



pertanyaan yang bagus. tentu saja aku punya mimpi dan pastinya itu adalah mimpi yang besar bagiku.

mimpiku adalah menjadi blogger yang sukses. menjadikan blog ini bermanfaat bagi banyak orang serta menjadikan kesuksesanku bermanfaat bagi orang lain hari di mana aku sudah meraih mimpiku dan menjadikan cahayaku lentera untuk orang lain.


Tidak hanya satu tapi aku memiliki banyak mimpi jika salah satu mimpiku tidak tercapai aku masih memiliki mimpi yang lain. agar hari-hariku selalu ada perjuangan untuk mimpi dan harapan.

mimpiku belumlah terwujud namun saat ini saya dalam tahap berusaha bergerak hari ini esok dan seterusnya agar mimpiku tidak menjadi bunga tidur




jika kamu punya mimpi yang besar marilah sama-sama kita raih dan wujudkan mimpi kita kelak di akhir kita akan tertawa bersama berjuanglah berusahalah dan semangatlah

jangan khawatir atau takut dengan kegagalan karena tidak ada yang menjamin manusia selalu berhasil. bukankah begitu Fan_Gi_Ma :-)

itulah yang di katakan sahabat saya. sahabat yang jarang ada buat saya, namun sekali dia ada memberikan manfaat yang begitu besar buat saya.

harapan saya posting ini bermanfaat buat kalian semua yang membacanya
marilah jika mimpimu belum terwujud sama-sama kita wujudkan mimpi kita

sumber: Raihlah Mimpimu Dan Bersinarlah Di Hari Esok by namikaze riyadi

Friday, October 28, 2016

Kegiatan Lomba Puisi dan Pidato dan kreatifitas Paket B PKBM Tangsel Banten

Dinas Pendidikan kota Tangerang Selatan menggelar acara “Lomba Kreatifitas Siswa Paket B Tingkat Kota Tangerang Selatan”  di adakan padi Selasa, 25 Oktober 2016, di Gedung 123 Graha Widya Bhakti Puspitek Serpong Tangsel. Mengundang seluruh Pusat kegiatan belajar masyarakat (PKBM) di wilayah Kota Tangerang Selatan Banten.






Siswa PKBM BIks Juara 1 Lomba Puisi dan Juara 3 Lomba Pidato

Saturday, May 7, 2016

Jadwal Ujian nasional pendidikan keseteraan PAKET B 2016

Jadwal  Ujian nasional pendidikan keseteraan (UNPK)  PAKET  B 2015 - 2016

Tangsel. Badan Standar Nasional Pendidikan telah menyusun  Pedoman Operasional Standar (POS) Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2015/2016, termasuk untuk ujian nasional pendidikan keseteraan (UNPK). Berdasarkan  POS telah diketahui  jadwal pelaksanaan UNPK Paket B (setara SMP  tahun ini.

Pelaksanaan UNPK 2016 paket B dilaksanakan mulai tanggal 9 Mei  2016.  Hari pelaksanaan UNPK bersamaan dengan ujian sekolah formal, namun dengan waktu yang berbeda. UN pendidikan formal pada pagi hari, sedangkan UN pendidikan nonformal (UNPK) pada siang hari. 

UNPK terdiri dari ujian utama dan ujian susulan, tidak ada ujian tahap kedua. Ujian susulan diperuntukan bagi peserta yang berhalangan hadir pada ujian utama dengan alasan yang sah. 

Berikut ini jadwal UNPK Paket B  pada tahun 2016.



Adapun syarat peserta ujian nasional dari pendidikan nonformal atau ujian nasional pendidikan kesetaraan adalah:
  1. Peserta terdaftar pada PKBM, SKB, Pondok Pesantren penyelenggara program Wustha, atau kelompok belajar sejenis yang memiliki izin dan memiliki laporan hasil belajar lengkap;
  2. Memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar setiap derajat kompetensi pada masing-masing jenjang pendidikan kesetaraan satuan pendidikan nonformal; dan
  3. Peserta didik  dari kelompok belajar lainnya  dapat  mendaftar pada PKBM, SKB, dan Pondok Pesantren yang memiliki izin.
Siswa kelompok belajar dari PKBM Bina Masyarakat Daerah (Bimasda) , PKBM Bina Insan Kamil, PKBM Insan Karya dan PKBM Geliat Bocah Kampung (GBK),  untuk  pelaksanaan ujian tahun ini lokasi tempat ujian paket B tahun 2016 adalah di Sekolah Dasar Negeri (SDN) 01 KADEMANGAN  Kecamatan Setu Kota Tangerang Selatan Banten


Wednesday, November 11, 2015

Metode Belajar Paket Kesetaraan

Standar isi program Paket A, Paket B, dan Paket C yang ditetapkan oleh pemerintah melalui Peraturan Mendiknas Nomor 14 Tahun 2007, penyelenggaraan program Paket tidak mengenal istilah kelas. Sebagaimana dikenal pada pendidikan formal mulai dari kelas I SD sampai dengan kelas XII SMA. Namun untuk memudahkan pengelola program Paket menerapkan struktur kurikulum program, kamimenggunakan sistem kelas dan semester dengan pertimbangan  latar belakang kecerdasan dari kebutuhn belajar tiap siswa paket tidaklah sama.

Berdasarkan standar isi, maka struktur kurikulum program Paket A, Paket B, dan Paket C dilaksanakan dalam sistem tingkatan dan derajat yang setara dengan sistem kelas pada pendidikan formal dengan kompetensi masing-masing sebagai berikut.

Program Paket A meliputi:
Tingkatan 1 dengan derajat kompetensi Awal setara dengan kelas III SD/MI, menekankan pada kemampuan literasi dan numerasi (kemahirwacanaan bahasa dan angka), sehingga peserta didik mampu berkomunikasi melalui teks secara tertulis dan lisan, baik dalam bentuk huruf maupun angka.

Tingkatan 2 dengan derajat kompetensi Dasar setara dengan kelas VI SD/MI, menekankan penguasaan fakta, konsep, dan data secara bertahap, sehingga peserta didik mampu berkomunikasi melalui teks secara tertulis dan lisan dengan menggunakan fenomena alam dan atau sosial sederhana secara etis, untuk memiliki keterampilan dasar dalam memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari dan melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi.

Program Paket B meliputi:

Tingkatan 3 dengan derajat kompetensi Terampil 1 setara dengan kelas VIII SMP/MTs, menekankan pada penguasaan dan penerapan konsep-konsep abstrak secara lebih meluas dan berlatih meningkatkan keterampilan berpikir dan bertindak logis dan etis, sehingga peserta didik mampu berkomunikasi melalui teks secara tertulis dan lisan, serta memecahkan masalah dengan menggunakan fenomena alam dan atau sosial yang lebih luas.

Tingkatan 4 dengan derajat kompetensi Terampil 2 setara dengan kelas IX SMP/MTs, menekankan peningkatan keterampilan berpikir dan mengolah informasi serta menerapkannya untuk menghasilkan karya sederhana yang bermanfaat bagi dirinya dan masyarakat, sehingga peserta didik mampu secara aktif mengekspresikan diri dan mengkomunikasikan karyanya melalui teks secara lisan dan tertulis berdasarkan data dan informasi yang akurat secara etis, untuk memenuhi tuntutan keterampilan dunia kerja sederhana dan dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi.

Program Paket C meliputi:
Tingkatan 5 dengan derajat kompetensi Mahir 1 setara dengan kelas X SMA/MA, diarahkan pada pencapaian dasar-dasar kompetensi akademik dan menerapkannya untuk menghasilkan karya sehingga peserta didik mampu mengkomunikasikan konsep-konsep secara lebih ilmiah dan etis serta mempersiapkan diri untuk mampu bekerja mandiri dan mengembangkan kepribadian profesional.

Tingkatan 6 dengan derajat kompetensi Mahir 2 setara dengan kelas XII SMA/MA, diarahkan untuk pencapaian kemampuan akademik dan keterampilan fungsional secara etis, sehingga peserta didik dapat bekerja mandiri atau berwirausaha, bersikap profesional, berpartisipasi aktif dan produktif dalam kehidupan masyarakat, serta dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi.

Struktur kurikulum program Paket A, Paket B, dan Paket C dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan sesuai dengan Permendiknas nomor 23 Tahun 2006 dengan orientasi pengembangan olahkarya untuk mencapai keterampilan fungsional yang menjadi kekhasan program program Paket A, Paket B, dan Paket C, yaitu:

a. Paket A: Memiliki keterampilan untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari.

b. Paket B: Memiliki keterampilan untuk memenuhi tuntutan dunia kerja.

c. Paket C: Memiliki keterampilan berwirausaha.


Beban belajar program Paket A, Paket B, dan Paket C dinyatakan dalam satuan kredit kompetensi (SKK) yang menunjukkan bobot kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik dalam mengikuti program pembelajaran, baik melalui tatap muka, praktek keterampilan, dan atau kegiatan mandiri. Pada pendidikan formal, beban belajar dinyatakan dalam jam pelajaran.

SKK merupakan penghargaan terhadap pencapaian kompetensi sebagai hasil belajar peserta didik dalam menguasai suatu mata pelajaran. SKK diperhitungkan untuk setiap mata pelajaran yang terdapat dalam struktur kurikulum. Satu SKK dihitung berdasarkan pertimbangan muatan SK dan KD tiap mata pelajaran. SKK dapat digunakan untuk alih kredit kompetensi yang diperoleh dari jalur pendidikan informal, formal, kursus, keahlian dan kegiatan mandiri. Satu SKK adalah satu satuan kompetensi yang dicapai melalui pembelajaran 1 jam tatap muka atau 2 jam tutorial atau 3 jam mandiri, atau kombinasi secara proporsional dari ketiganya. Satu jam tatap muka yang dimaksud adalah satu jam pembelajaran yaitu sama dengan 35 menit untuk Paket A, 40 menit untuk Paket B, dan 45 menit untuk Paket C.

Pada prakteknya penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dan silabus program Paket, tutor mengadopsi pendidikan formal. 

Walaupun standar isi mengacu pada standar kompetensi lulusan (SKL) yang sama dengan SKL pendidikan formal sehingga dikesankan bahwa program Paket A, Paket B, dan Paket C diformalisasi, namun konsep tingkatan dan satuan kredit kompetensi dapat memberikan warna yang khas pendidikan nonformal bagi implementasi pendidikan kesetaraan. Warna khas itu adalah memberikan keleluasaan warga belajar untuk melakukan proses belajar sesuai dengan kebutuhan belajar dan kesempatan yang bisa diperoleh sesuai dengan potensi dan kemampuan yang dimiliki.



Thursday, September 10, 2015

Kurikulum KTSP Kejar Paket B (SMP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam


A.    Latar Belakang

Pendidikan nonformal adalah jalur pendidikan diluar pendidikan formal yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang. Pendidikan nonformal diselenggarakan bagi warga masyarakat yang memerlukan layanan pendidikan yang berfungsi sebagai pengganti, penambah dan atau pelengkap pendidikan formal dalam rangka mendudung pendidikan sepanjang hayat. Kurikulum Ilmu Pengetahuan Alam disempurnakan untuk meningkatkan mutu pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam secara nasional. Saat ini kesejahteraan bangsa tidak hanya bergantung pada sumber daya alam dan modal yang bersifat fisik, tetapi bersumber pada modal intelektual, sosial dan kepercayaan (kredibilitas).

Dengan demikian tuntutan untuk terus menerus memutakhirkan Ilmu Pengetahuan Alam menjadi suatu keharusan. Pengembangan kurikulum Ilmu Pengetahuan Alam merespon secara proaktif berbagai perkembangan informasi. Ilmu pengetahuan, dan tehnologi, sera tuntutan desenteralisasi.

Hal ini dilakukan untuk meningkatkan keterkaitan (relevansi) program pembelajaran dengan keadaan dan kebutuhan setempat. Kompetensi Ilmu Pengetahuan Alam menjamin pertumbuhan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, penguasaan kecakapan hidup, penguasaan perinsip prinsip alam, kemampuaan bekerja dan bersikap ilmiah sekaligus pengembangan kepribadian Indonesia yang kuat dan berakhlak mulia. Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam berorentasi pada peserta didik, oleh karena itu memperkaya pengalaman belajar peserta didik sangat ditekankan. 

Pengalaman belajar diperoleh melalui serangkaian kegiatan untuk mengeksplorasi lingkungan melalui interaksi aktif dengan teman, lingkungan, dan nara sumber lain. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam merupakan cara mencari tahu tentang alam secara sistimatik untuk menguasai pengetahuan, fakta fakta, konsep konsep, proses penemuan, dan memiliki sikap ilmiah. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam pada program Paket B bermanfaat bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. Oleh karena itu, pendekatan yang diterapkan dalam menyajikan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam adalah memadukan antara pengalaman proses Ilmu Pengetahuan Alam dan pemahaman produk Ilmu Pengetahuan Alam dalam bentuk pengalaman langsung. 

Hal ini juga sesuai dengan karakteristik peserta didik program Paket B yang memerlukan pengalaman kongkrit dan keterampilan belajar untuk menerapkan konsep IPA, berpikir, dan bersikap ilmiah dalam kehidupan sehari hari.Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam menekankan pada pemberian pengalaman langsung dan kegiatan praktis untuk mengembangkan kompetensi agar peserta didik mampu menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam diarahkan untuk ”mencari tahu” dan ”berbuat” sehingga dapat membantu peserta didik untuk memproleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar.


B.     Tujuan Mata Pelajaran.

      Tujuan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam  Paket B sebagai berikut :
1.      Mengembangkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan, dan keteraturan alam ciptaan-Nya.X
2.      Memberikan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam, prinsip dan konsep Ilmu Pengetahuan Alam serta keterkaitannya dengan lingkungan, tehnologi, dan masyarakat.
3.      Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran terhadapadanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi, dan masyarakat.
4.      Meningkatkan kesadaran untuk memelihara dan melestarikan lingkungan serta sumber daya alam.
5.      Memberikan bekal pengetahuan dasar untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya. .

C.    Ruang Lingkup

 Ruang lingkup mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Paket B meliputi:
1. Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan.
2. Materi dan Sifatnya..
3. Energi dan Perubahannya.
4. Bumi dan Alam Semesta.


   D.    Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran

 1.Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai, melaksanakan percobaan sesuai prosedur, mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai, membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh.
 2.Memahami keanekaragaman hayati, klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri,  cara-cara pelestariannya, serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem.
  3 Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidupS
 4. Memahami konsep partikel materi, berbagai bentuk, sifat dan wujud zat, perubahan, dan kegunaannya
 5. Memahami konsep gaya, usaha, energi, getaran, gelombang, optik, listrik, magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
  6.  Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya



E.     Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar



Tingkatan      :  III
Derajat           :  Terampil 1
Setara             :  Kelas VII s.d VIII  SMP/MTs
Bobot  SKK   :  8









Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.       Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
1.1     Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya
1.2     Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya
1.3     Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
2.       Memahami klasifikasi zat
2.1     Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat
2.2     Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari
2.3     Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana
2.4     Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran
3.       Memahami wujud zat dan perubahannya
3.1     Menyelidiki sifat-sifat  zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.2     Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari
3.3     Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari
3.4     Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.       Memahami berbagai sifat  dalam perubahan fisika dan kimia
4.1     Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat
4.2     Melakukan pemisahan campuran dengan berbagai cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia
4.3     Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana
4.4     Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana
5.       Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
5.1     Melaksanakan pengamatan objek  secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik
5.2     Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan  dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
5.3     Menggunakan mikroskop dan peralatan  pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan
5.4     Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam
6.       Memahami keanekara-gaman makhluk hidup
6.1     Mengidentifikasi ciri­-ciri makhluk hidup
6.2     Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki
6.3     Mendeskripsikan  keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
7.       Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem
7.1     Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem
7.2     Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman mahluk hidup dalam pelestarian ekosistem
7.3     Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan
7.4     Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
8.       Memahamiberbagai sistem dalam kehidupan manusia







8.1     Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
8.2     Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia
8.3     Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
8.4     Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan
8.5     Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
8.6     Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
9.       Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
9.1     Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan  tumbuhan
9.2     Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau
9.3     Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan
9.4     Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
10.   Menjelaskan konsep partikel materi
10.1       Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul
10.2       Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari
10.3       Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa
11.   Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
11.1       Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
11.2       Mengkomunikasikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia 
11.3       Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan


Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
11.4       Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika
11.5       Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika
12.   Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

12.1       Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
12.2       Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
12.3       Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
12.4       Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
12.5       Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
13.   Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
13.1     Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya
13.2     Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari
13.3     Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa
13.4     Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari






Tingkatan        :  IV
Derajat           :  Terampil 2
Setara             :  Kelas  IX  SMP/MTs
Bobot  SKK   :  4






Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.       Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
1.1     Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
1.2     Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia
1.3     Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
2.       Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup
2.1     Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan
2.2     Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup
2.3     Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat dan penerapannya.
2.4     Mendeskripsikan  penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan
3.       Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.1     Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
3.2     Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian  serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.3     Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.4     Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.       Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.1     Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
4.2     Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
4.3     Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik
5.       Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
5.1     Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya
5.2     Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
5.3     Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
5.4     Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
5.5     Menjelaskan hubungan antarar proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan

F.     Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ini menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Seluruh materi SK dan KD pada masing-masing tingkatan/derajat kompetensi dibagi ke dalam satuan kredit kompetensi (SKK) secara seimbang sebanyak yang ditentukan untuk tingkatan/derajat kompetensi yang dimaksud. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

Download:  Kurikulum KTSP Kejar Paket B (SMP)- Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Untuk pendaftaran sekolah paket ABC dan informasi lebih lanjut hub sekertariat PKBM Bina Insan Kamil   Tangsel dengan ibu Yusnidar ( 0853-4140-6556)